元智學生跨校攜手青年志工走進嘉義偏鄉 多元創意教學陪伴學童探索世界

【本報訊】

元智大學學生發揮青年行動力，將所學專業帶進偏鄉校園。由元智大學人文社會學院英語學士班學生郭莉蓁與文藻外語大學學生簡薇容共同帶領的PLEA偏鄉教育團隊，今年暑假前往嘉義縣水上鄉柳林國小，於8月25日至27日展開為期三天的教育服務。團隊集結7位高中生及2位大學生，結合外語教學及青年自主設計課程，透過遊戲、闖關、角色扮演及戲劇等多元方式，陪伴偏鄉學童在互動中探索知識、體驗學習樂趣。

此次營隊發揮跨校、跨領域合作精神，結合元智大學人社英專與文藻外語大學外語教學專業，以及高中生自主規劃的國文、歷史等課程。團隊將傳統課堂內容轉化為活潑有趣的互動活動，讓學童從「玩中學、做中學」，不僅降低學習的距離感，也讓青年志工有機會將自身所學轉化為實際教育行動。

(PLEA偏鄉教育團隊與柳林國小師生合影 /照片由PLEA偏鄉教育團隊提供)

郭莉蓁與簡薇容表示，團隊在英語課程中特別秉持「對專業保持敬畏、對學生保持初心」的理念，事前依照學童程度規劃教材，將原本需要反覆背誦的英文單字，設計成配對、搶答及肢體動作等遊戲，讓孩子在一次次互動與練習中，自然而然加深對單字的印象。

「我們不只是希望把知識教給孩子，更希望從孩子的角度出發，思考如何讓學習變得有趣。」郭莉蓁表示，當學習不再只是坐在教室裡聽講，而是能夠主動參與、動手實作，孩子更容易建立學習興趣與成就感。對參與服務的青年而言，如何觀察孩子的反應、調整教學方式，也是一堂課本中學不到的實務課程。

PLEA偏鄉教育團隊指出，偏鄉教育服務的價值不只是將學習資源帶進校園，更希望透過陪伴、互動與交流，讓孩子感受到學習的樂趣，看見課本之外更多元的世界。此次由高中生與大學生共同合作，從前期教材準備、課程設計，到現場教學與活動帶領，皆由青年志工共同投入，也在實際服務過程中培養溝通、應變、團隊合作及問題解決能力。

(志工老師帶領學童進行國語注音拼字詞教學遊戲/照片由PLEA偏鄉教育團隊提供)

短短三天的服務，讓知識與陪伴在學童與青年志工之間雙向流動。孩子從遊戲與活動中探索新知，志工也從孩子的回應與笑容中重新體會教育與陪伴的意義。未來團隊期盼持續串聯大學生、高中生及不同領域專業，將更多元、有趣的學習資源帶進偏鄉，縮短教育資源的城鄉距離。

(志工老師進行動物英文單字教學問答課程/照片由PLEA偏鄉教育團隊提供)

元智大學鼓勵學生將專業學習與社會實踐相結合，透過自主行動走出校園、回應社會需求。此次學生主動投入偏鄉教育服務，不僅將外語專業轉化為創意教學，也在服務過程中實踐大學生的社會責任，展現元智學子主動學習、跨域合作與關懷社會的行動力。

(PLEA偏鄉教育團隊成員合影/照片由PLEA偏鄉教育團隊提供)